Sobre a situação
Uma história social para ajudar a criança a saber o que acontece em uma consulta na Lume: a chegada, a espera, a sala, as atividades e a despedida. Saber o que vem a seguir costuma deixar o novo mais previsível.
Objetivo educativo
Antecipar as etapas da consulta, reduzir a incerteza diante do novo e mostrar que a criança pode pedir uma pausa ou ajuda.
LUME Desenvolvimento InfantilIndo à consulta na Lume
Indo à consulta na Lume
Algumas vezes eu vou à Lume. A Lume é um lugar onde crianças brincam, aprendem e são cuidadas.
Antes de sair de casa, um adulto me conta que hoje é dia de ir à Lume. Nós vamos juntos.
Quando eu chego, entro na recepção. Uma pessoa da equipe me dá oi.
Às vezes eu espero um pouco. Muitas crianças esperam perto do seu adulto, olhando um livro ou segurando um brinquedo.
Esperar pode ser chato. Muitas crianças acham isso. Logo chega a minha vez.
Uma terapeuta vem me chamar. Ela trabalha na Lume e gosta de brincar e aprender com as crianças.
Eu vou com ela até uma sala. Às vezes meu adulto vai junto. Às vezes ele me espera lá fora.
Na sala tem brinquedos e mesas. A terapeuta e eu brincamos, montamos, desenhamos ou fazemos atividades.
Às vezes a terapeuta me mostra uma coisa nova. Coisas novas podem parecer difíceis no começo. A terapeuta me ajuda quando eu preciso.
Às vezes uma criança sente cansaço, medo ou raiva. Se isso acontecer comigo, eu posso falar ou mostrar o cartão: “quero uma pausa” ou “preciso de ajuda”. Os adultos da Lume entendem esse pedido.
Quando o tempo acaba, a terapeuta me avisa. A gente guarda os brinquedos e eu volto para o meu adulto.
Depois eu vou para casa. Em outro dia, eu volto à Lume para brincar e aprender de novo.
Muitas crianças vão à Lume. A cada visita eu aprendo coisas novas, e isso é uma conquista minha.
LUME Desenvolvimento InfantilOrientações para pais, responsáveis, professores e cuidadores
- Leia com calma, em um momento tranquilo, sem pressa.
- Aponte as imagens, faça pausas e deixe a criança comentar ou virar as páginas.
- Use as mesmas palavras da história no dia da consulta.
- Se a história gerar mais ansiedade em vez de tranquilidade, pare a leitura e converse com a equipe da Lume.
Como usar antes da situação
- Comece a ler de 2 a 3 dias antes da primeira consulta.
- Releia quantas vezes a criança quiser, inclusive no caminho para a clínica.
- Depois da consulta, leia de novo e converse sobre o que foi igual e o que foi diferente.
Adaptação individual e uso entre ambientes
- Troque as frases que não combinam com a sua família, por exemplo se o adulto entra ou não na sala.
- Crianças que ainda não falam podem apontar as figuras ou usar o cartão de pausa.
- Para crianças menores, leia só a primeira frase de cada página.
- Crianças que já leem podem ler sozinhas, com o adulto por perto.
Cada criança tem necessidades próprias. Esta história é um recurso educativo e não substitui avaliação ou acompanhamento profissional individualizado. Se você percebe sinais de atenção no desenvolvimento, conheça a avaliação do desenvolvimento da LUME.
Autoria: Equipe Lume Desenvolvimento Infantil. Revisão técnica: Equipe clínica da Lume Desenvolvimento Infantil.
